ACTIVIDAD - MUSEOS

MUSEO DE LA INDUSTRIA INFORMÁTICA
Nombre y apellido: Remberto Delgadillo
Materia/ área ó disciplina: ciencias sociales-Informática
Año: 5°
Objetivos
1- Aprendizaje sobre los distintos tipos de computadoras que existieron y sobre los viejos lenguajes de programación que dieron origen a los sistemas que hoy usamos.
2- Conocer y ver las viejas computadoras, los medios de almacenamiento de la información, sus usos, potencialidades y las limitaciones que imponía cada época.
3- Fomentar el uso de las net como herramientas de aprendizaje.
Actividades
1° Etapa: Recolección e información a través de internet, organizados en grupos y temas.
Grupo 1: Diferentes máquinas, evolución tecnológica de los sistemas informáticos.
Grupo 2: Diferentes lenguajes de programación.
Grupo 3: Diferentes sistemas de almacenamiento.
Grupo 4: Diferentes sistemas operativos.
2° Etapa: Armado de la información obtenida mediante procesadores de texto, planillas, etc.
Integrando texto, imágenes, video, URL etc.
3° Etapa: Publicación en internet a través de blogs, sitios web, redes sociales etc.
Material sugerido
http://www.canal-ar.com.ar/noticias/noticiamuestra.asp?Id=2283
http://www.museodeinformatica.org.ar/?gclid=CPfEz9nB9qwCFRFV7Aod9WETSw
http://www.museoinformatico.com.ar/historia.html
http://www.esi.uclm.es/museo/
http://www.retrocomputacion.com/e107_plugins/forum/forum.php
http://www.acis.org.co/museo/pag75.htm
http://www.mhi.fi.upm.es/htm/index0.htm

Webinar 2010 J.C. Tedesco

Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.

MODELO 1 A 1
El modelo 1 a 1 es un proyecto (desafio) social y educativo que debería o tiene que
que impactar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Para que esta necesidad del proceso de enseñanza aprendizaje sea exitosa, debe existir un piso básico de cultura tecnológica que asegure su utilización efectiva,
tambien pedagógica, el equipamiento de las escuelas, la dotación de aparatos a un universo completo de destinatarios.
LO IMPORTANTE ES QUE SE ESTAN DANDO LOS PRIMEROS PASOS. Si una herramienta llega a manos de un obrero, esta se debe desgastar, usar, romperse para demostrar que cumple una función, y por eso hay que saber como utlizarlo.


docentes y alumnos acostumbremonos a usar esta herramienta como un instrumento de enseñanza aprendizaje